ELS AVIONS

S'acosta la festa de la Castanyada i avui hem tingut una sorpresa...ens ha vingut a veure la Castanyera!! Hem escoltat la seva història i moltes anècdotes.També li hem cantat la seva cançó i fins hi tot, la Maria ha ballat una mica. I com la Maria s'ha equivocat de cistell i no ens ha portat les castanyes tindrà que tornar a venir a l'escola el dimecres... i així tots junts podrem celebrar la festa de la Castanyada!!! Vosaltres sabeu que li va passar a la Maria la castanyera??

Els dilluns a la tarda, primer les Piruletes i després els Ballarins anem a la biblioteca!! Allà ens trobem a la Fúria, la mascota de la biblio...  I gaudim dels contes i llibres!!!  

Cada  dimarts i dijous a la tarda   repartim uns collarets, i comencem els tallers. És  la manera que  tenim  les  mestres  de  fer  tres  grups   fixes  per  treballar   diferents   aspectes. Aquests   grups   estan   pensats     tenint  en  compte  les  diferents   característiques   dels   nens. A  cada  grup  es  barregen   alumnes  de les  dues   classes   amb  un total de 16/ 17   nens  per  grup a càrrec d'una   mestra  de P3: la Laura, la Carme  i la  Bea . Cada  grup  va a un  espai   diferent : la  classe   dels  Ballarins i Ballarines , la  de les Piruletes  i la  d’espais  comuns(la  L ) , f et  que  els   ajuda  a  predir  la  mestra  i el  tipus  de  proposta  que es  trobaran  en cada  espai . Fem  una  sessió  de 45  minuts ,  fins  que ens preparem per sortir i tots els nens passen per les tres activitats. Els  tres  aspectes   bàsics  que  treballem   són :          JOCS DE CIÈNCIES  LLENGUATGE I EMOCIONS    GRAFISME

El dimecres i el divendres són uns dies molt especials i esperats per tots els Ballarins i Ballarines i les Piruletes : és el dia que anem a la sala de psicomotricitat. Allà ens ho passem molt bé i anem aprenent a respectar les normes i a seguir tots els rituals de la sessió,  per poder començar, l’estona de joc i la cloenda. Un cop hem arribat a la sala amb els mitjons antilliscants, seiem al banc i ens preparem per poder jugar més bé. Ens fem fregues per tot el cos, estirem els braços i mans ben amunt, fem salts, fem petits estiraments i altres exercicis que anem variant i que ens serveixen per escalfar-nos bé abans de començar i conèixer el nostre cos. Ja estem preparats per anar a jugar!!! i molt atents esperem a que ens diguin les paraules màgiques: preparats, llestos, jaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa!!!!!!!!!!!!!! correm contra els coixins i els fem caure per poder descobrir la sala.

Treballar per racons, ens permet crear diferents espais on els infants poden realitzar de manera simultània diferents activitats de tipus cognitiu, manipulatiu i simbòlic. La manera d’organitzar l’espai permet  oferir una varietat de propostes a les quals els nens poden accedir d’una forma oberta, realitzant activitats autònomament, individualment o amb d’altres companys. Els nostres  racons de P3 son: Construccions i jocs de taula Pintura,dibuix i modelatge. Joc simbòlic i imaginatiu Taules Sensorials

 Les construccions amb les fustes, blocs o d'altres materials,  exigeixen concentració, equilibri, persistència ...                                        mica en mica van crèixent i es van fent més altes. Inventem noves maneres plantejant noves dificultats  

Ens ajuden a desenvolupar la precisió, la força, la coordinació oculo-manual, la tonicitat als dits.  Tot treballant la motricitat fina, la percepció i situació espacial.

En aquest racó, tot manipulant, experimentant i investigant amb una diversitat d’elements, coneguts o desconeguts,    desenvoluparan el plaer sensorial i el   raonament lògic-matemàtic, a través de les relacions que s’estableixen entre els diferents elements.

Aquest curs els nens i les nenes de P3 aprendrem moltíssim jugant en el racó de joc simbòlic i imaginatiu. En aquest racó hi ha tres espais diferents on podem aprendre a l’hora que juguen. Aquests espais són: l'espai de la cuineta, l'espai de les nines i l’espai dels cotxes. Jugant en aquests tres espais aprenem nous conceptes i noves formes de relació amb els nostres companys. En els espais de la cuineta i el de les nines, aprenem mitjançant el joc simbòlic mentre representem diferents rols. En l’espai dels cotxes, aprenem a través del joc a l’hora que desenvolupem la nostra imaginació. Les Piruletes i els Ballarins podem escollir quin és l’espai que preferim en cada moment.

En aquest racó volem deixar lliure la creativitat i la imaginació...Dibuixen, pinten, pleguen, estripen, modelem, punxen, retallen, enganxen,... gaudint i sense preocupar-nos pels resultats. Cadascú fa la seva producció. El dibuix és el primer aprenentatge del procés de lectoescriptura. És una forma d’expressió del nen i a mida que la desenvolupa li serveix com a forma de comunicació. També gaudim de la pintura i ens expressem lliurement per ser capaços de fer les nostres produccions.